教学与考试
我们的课程主要基于以交际为导向的方法论原则，从这个角度来看，我们为学生提供针对四项沟通技能的活动：
四大沟通能力
听力理解
阅读理解
口语表达
写作表达
我们的法语课程基于多种教学材料，包括真实文件（书面、口头和视觉）、对话，以及与教学化的资料和教材（如《Alter-ego》、《Le Nouvel Édito》、《Festival》等）交替使用或单独使用。此外，我们主要采用跨文化交流的教学模式，因此，我们的课程还包括针对社会语言学要素的教学单元，以及探索法国文化和文明的课程。因此，我们的学习者每月都会参加一次巴黎的教育考察活动。这些活动有助于他们培养文化素养，并促进他们适应法国的新生活。例如，我们会组织导览游或巴黎某些街区的探索竞赛、博物馆或展览参观、电影放映、野餐活动，以及与法国学生一起参与的教育项目等。
学习及自测
关于语法能力，根据需求和受众的需要，我们在课程中采用了明确的语法学习方法，该方法有助于学生将语法概念与其元语言联系起来。根据这一原则，从初学者水平开始，我们帮助学习者熟悉特定的术语，这些术语适用于所有班级，并在其进度的所有阶段（A1→C1）中重复和补充。在所有班级中，每月评估确保掌握知识并衡量每个学生的进步。此外，每季度进行一次标准化和校准的总结性评估，将学习者定位在欧洲委员会定义的六个级别之一（欧洲共同参考框架）。
我们的季度考试基于DELF / DALF 和 TCF考试的条件，以便更好地帮助学生为这些测试做准备。完成考试并满足评估标准后，学生可以在一个学期后晋升到更高级别。
深入学习
我们还提供一些针对特定目标的工作坊，以强化标准法语课程的学习内容。这些工作坊涵盖语音、语法、口语表达、书面表达，以及TCF/DELF/DALF等认证考试的备考课程。
这些工作坊的设立旨在丰富标准法语课程的内容，同时为学生提供更个性化的学习支持。此外，它们还让学生有机会接触不同的教师，从而在法语学习过程中获得多样化的语言指导。
最后，我们所有的教师都积极参与ISMAC 教学资源库的建设，所有教学材料、教学指南和学习活动均可供大家使用。我们的教学模式建立在交流与资源共享的原则之上，以促进学习的互助和共同进步。
